Práticas de Ensino na Disciplina de Saúde Comunitária
Do curso de Medicina da FCNyCS da Universidade Nacional da Patagónia San Juan Bosco
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A autoavaliação como prática docente na formação de médicos com perfil comunitário.História da criação da cadeira de saúde comunitária.Este artigo é o resultado da aplicação de uma estratégia analítica, crítica e reflexiva de um processo de autoavaliação da equipa docente da disciplina de Saúde Comunitária. Considerou-se o contexto da criação do curso de licenciatura em Medicina e da recém-renomeada Faculdade de Ciências Naturais e Ciências da Saúde (FCNCS) da Universidade Nacional da Patagónia San Juan Bosco (UNPSJB). Para isso, partimos da experiência de aplicar...
A autoavaliação como prática docente na formação de médicos com perfil comunitário.História da criação da cadeira de saúde comunitária.Este artigo é o resultado da aplicação de uma estratégia analítica, crítica e reflexiva de um processo de autoavaliação da equipa docente da disciplina de Saúde Comunitária. Considerou-se o contexto da criação do curso de licenciatura em Medicina e da recém-renomeada Faculdade de Ciências Naturais e Ciências da Saúde (FCNCS) da Universidade Nacional da Patagónia San Juan Bosco (UNPSJB). Para isso, partimos da experiência de aplicar um processo de autoavaliação, tendo em conta, entre outros aspectos, o relato histórico da carreira desde os seus inícios e da equipa humana que lecciona a disciplina, bem como os constructos centrais estipulados nas disciplinas que nos permitem compreender as particularidades da mesma, que, além disso, tem um enfoque comunitário na área da saúde.
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