Práticas de literacia dos professores de inglês em Adis Abeba, Etiópia
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Parte-se frequentemente do princípio de que os professores de inglês lêem. No entanto, não se pode ter a certeza. Esta investigação tentou descobrir se os professores de inglês em Adis Abeba, na Etiópia, lêem ou não. O inglês é uma língua estrangeira na Etiópia e espera-se que os professores ensinem bem inglês, pelo que a proficiência dos professores é muitas vezes considerada um dado adquirido. Obviamente, a leitura, especialmente em L2, cria uma exposição à língua. Este estudo analisa trinta questionários e muitos temas emergem dos dados. Estes incluem a importância de...
Parte-se frequentemente do princípio de que os professores de inglês lêem. No entanto, não se pode ter a certeza. Esta investigação tentou descobrir se os professores de inglês em Adis Abeba, na Etiópia, lêem ou não. O inglês é uma língua estrangeira na Etiópia e espera-se que os professores ensinem bem inglês, pelo que a proficiência dos professores é muitas vezes considerada um dado adquirido. Obviamente, a leitura, especialmente em L2, cria uma exposição à língua. Este estudo analisa trinta questionários e muitos temas emergem dos dados. Estes incluem a importância de criar um círculo de leitura, o modo como os pais e os professores inspiram as pessoas a ler, o modo como mais leitura leva a ainda mais leitura e, mais importante ainda, o facto de as pessoas lerem aquilo em que estão interessadas. Os resultados mostram que estes professores de inglês lêem tanto na sua língua materna como na sua segunda língua, o inglês. Além disso, acreditam que o que lêem os ajuda a melhorar os seus conhecimentos de inglês em particular e o seu ensino em geral.
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