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Este livro é sobre actividades e tarefas eficazes e diferentes estratégias e métodos de compreensão de leitura para alunos de nível B2. Neste livro, o leitor pode encontrar todos os métodos úteis e diferentes tarefas de leitura.De acordo com a teoria, apresentamos o valor prático que se destina a provar o objetivo definido deste trabalho de investigação após a experiência. Para isso, contamos com a ajuda de dois grupos experimentais da faculdade de língua inglesa III e da escola ¿185 no distrito de Almazar.O problema do estado de desenvolvimento desta área. Foram efectuados muitos estudos sobre o ensino da leitura e a sua avaliação. Analisámos as investigações efectuadas por Abersold, Adams Grellet, Williams e outros, mas a maior parte delas abordava questões gerais sobre o ensino da leitura. Por exemplo, Harvey, Z. &Goudvis, S. (2009). Investigaram no seu artigo 'You can read this text - I'll show you how': Interactive comprehension instruction" define os efeitos da compilação de livros de histórias para os alunos; Barnett resolveu problemas de avaliação de livros de leitura. Mas poucos estudos foram efectuados em termos de prática de tarefas de leitura para os alunos. Assim, o papel da prática da leitura na aprendizagem de línguas não está suficientemente desenvolvido para o ESL. A parte que diz respeito aos aprendentes procura, em certa medida, colmatar esta lacuna.