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Esta pesquisa reflete sobre um estudo de caso que aborda as práticas educativas emancipatórias de uma Escola Livre na Região Metropolitana de Santiago do Chile. O estudo visa compreender e analisar as diferentes práticas educativas orientadas para a educação libertadora, que tentam colocar tensão sobre as lógicas educativas tradicionais actuais. Assim, a relevância da investigação reside em tornar visível a forma como as organizações sociais estão a construir um projecto para o país e como a educação informal pode questionar as práticas e racionalidades da escola tradicional. A pesquisa qualitativa usa como técnicas de coleta de dados, observação dos participantes, gravação de cadernos de anotações de campo, análise de documentos e entrevistas semi-estruturadas com educadores de uma escola gratuita. Cada técnica é posteriormente analisada através do desenvolvimento de categorias descritivas e analíticas, juntamente com a correspondente triangulação da informação obtida.