Andere Kunden interessierten sich auch für
![Alunos surdos em salas de aula inclusivas do ensino secundário]( "Alunos surdos em salas de aula inclusivas do ensino secundário")
Alunos surdos em salas de aula inclusivas do ensino secundário36,99 €![O empenhamento dos professores nas escolas especiais e inclusivas]( "O empenhamento dos professores nas escolas especiais e inclusivas")
O empenhamento dos professores nas escolas especiais e inclusivas22,99 €![Géneros Textuais e Práticas de Sucesso no 1º Ciclo do Ensino Básico]( "Géneros Textuais e Práticas de Sucesso no 1º Ciclo do Ensino Básico")
Géneros Textuais e Práticas de Sucesso no 1º Ciclo do Ensino Básico57,99 €![As relações entre os professores do ensino geral e os do ensino especial]( "As relações entre os professores do ensino geral e os do ensino especial")
As relações entre os professores do ensino geral e os do ensino especial30,99 €![Pratiche inclusive tra gli insegnanti dell'istruzione di base superiore di Gombe]( "Pratiche inclusive tra gli insegnanti dell'istruzione di base superiore di Gombe")
Pratiche inclusive tra gli insegnanti dell'istruzione di base superiore di Gombe32,99 €![Das orientações normativas às práticas em mudança]( "Das orientações normativas às práticas em mudança")
Das orientações normativas às práticas em mudança40,99 €![Educação Inclusiva em Aulas de Inglês para Alunos do Ensino Fundamental]( "Educação Inclusiva em Aulas de Inglês para Alunos do Ensino Fundamental")
Educação Inclusiva em Aulas de Inglês para Alunos do Ensino Fundamental26,99 €
A introdução do ensino básico universal (UBE) implica inclusão. Este estudo foi realizado para verificar até que ponto os professores do ensino básico superior adoptam práticas inclusivas no Estado de Gombe, uma vez que é um dos Estados da federação onde o UBE foi introduzido. A população do estudo é constituída por todos os professores do ensino básico superior na área governamental local (LGA) de Gombe e a amostragem foi efectuada através de uma técnica de amostragem aleatória simples. O Questionário de Práticas Inclusivas (IPQ) foi concebido pelo investigador para a recolha de dados e foi validado por 3 peritos, tendo sido realizado um teste experimental fora da área de estudo utilizando o método de fiabilidade Alfa de Cronbach para estabelecer a consistência interna do instrumento. Os dados recolhidos foram analisados com recurso a estatísticas descritivas e ao teste t. O resultado deste estudo seria de extrema importância para os Ministérios da Educação, a Comissão do Ensino Básico Universal (UBEC), os professores, as instituições de formação de professores, os formadores e estagiários de professores, bem como outras partes interessadas, especialmente na área das necessidades educativas especiais, porque os exporá às melhores práticas inclusivas.