Práticas pedagógicas da Escola do Campo
Movimento Sem Terra em busca de uma escola que liberta
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Este livro é retrato de uma pesquisa de mestrado orientada pelo Profº. Drº Alceu Zóia, a mesma mostra as iniciativas de uma escola do campo, na perspectiva de produzir uma educação transformadora. O campo na história tem se configurado como um espaço de disputa política e ideológica, em nome de um projeto de sociedade agroexportador as diversidades oriundas do campo vem sendo exterminadas, inclusive o camponês com sua cultura e seu modo de se sustentar. Por outro lado,os movimentos sociais organizados resistem na esperança de construir um novo conceito de campo. Para estes, "o camp...
Este livro é retrato de uma pesquisa de mestrado orientada pelo Profº. Drº Alceu Zóia, a mesma mostra as iniciativas de uma escola do campo, na perspectiva de produzir uma educação transformadora. O campo na história tem se configurado como um espaço de disputa política e ideológica, em nome de um projeto de sociedade agroexportador as diversidades oriundas do campo vem sendo exterminadas, inclusive o camponês com sua cultura e seu modo de se sustentar. Por outro lado,os movimentos sociais organizados resistem na esperança de construir um novo conceito de campo. Para estes, "o campo é um lugar de vida, onde as pessoas podem morar, trabalhar, estudar com dignidade de quem tem o seu lugar, a sua identidade cultural. O campo não é só o lugar da produção agropecuária e agroindustrial, do latifúndio e da grilagem de terra. O campo é espaço e território dos camponeses e dos quilombolas. É no campo que estão as florestas , onde vivem vivem diversas nações indígenas. Por tudo isso, o campo é lugar de vida e sobretudo de educação". (Fernandes, 2015).
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