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Esta investigação foi conduzida no campo da pedagogia. O estudo incidiu especificamente sobre "Práticas pedagógicas e desempenho dos alunos no ensino primário superior no Uganda: Um caso do distrito de Wakiso". Foi um estudo transversal que cobriu largamente os funcionários distritais, professores principais, professores e alunos. Uma das conclusões que o estudo revelou é a seguinte: O ensino segue-se ao fornecimento de notas detalhadas aos alunos em todas as disciplinas preparadas com planos de aulas. Mas infelizmente, os métodos de ensino utilizados são em grande parte orientados por exames no que diz respeito ao ensino aos alunos como abordar e passar perguntas, em oposição à compreensão dos conteúdos. Um respondente reiterou que, ".... para nós aqui a nossa abordagem pedagógica não tem apresentações, temos apenas apresentações em sessões de dança e teatro...ensinamos para que os nossos alunos passem nos seus exames finais nas sete primárias". O estudo concluiu que, os actuais métodos de ensino utilizados destinam-se apenas a que os alunos passem nos exames e não na aprendizagem. A recomendação é que, há necessidade de um maior envolvimento dos aprendentes durante o processo de aprendizagem.
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