Andere Kunden interessierten sich auch für
![Kognition und menschliche Persönlichkeit - Eine Auseinandersetzung mit der Entwicklungspsychologie Jean Piagets]( "Kognition und menschliche Persönlichkeit - Eine Auseinandersetzung mit der Entwicklungspsychologie Jean Piagets")
Kognition und menschliche Persönlichkeit - Eine Auseinandersetzung mit der Entwicklungspsychologie Jean Piagets18,95 €![Kollektive Intelligenz in Unternehmen. Entstehung und Relevanz]( "Kollektive Intelligenz in Unternehmen. Entstehung und Relevanz")
Kollektive Intelligenz in Unternehmen. Entstehung und Relevanz47,95 €![Welche Relevanz hat die Idee der Nachhaltigkeit für die berufliche Bildung?]( "Welche Relevanz hat die Idee der Nachhaltigkeit für die berufliche Bildung?")
Welche Relevanz hat die Idee der Nachhaltigkeit für die berufliche Bildung?18,95 €![Kritische Stellungnahmen über die Lehrerschaft in den Medien]( "Kritische Stellungnahmen über die Lehrerschaft in den Medien")
Kritische Stellungnahmen über die Lehrerschaft in den Medien18,95 €![Vernunft und Gesellschaft in der pädagogischen Ethik. Schleiermachers Idee der ¿handelnden Vernunft¿ und die Frage nach der Operationalisierbarkeit ethischer Standards]( "Vernunft und Gesellschaft in der pädagogischen Ethik. Schleiermachers Idee der ¿handelnden Vernunft¿ und die Frage nach der Operationalisierbarkeit ethischer Standards")
Vernunft und Gesellschaft in der pädagogischen Ethik. Schleiermachers Idee der ¿handelnden Vernunft¿ und die Frage nach der Operationalisierbarkeit ethischer Standards18,95 €![Der Weg der Bekennenden Kirche von ihren Anfängen bis zur Barmer Theologischen Erklärung]( "Der Weg der Bekennenden Kirche von ihren Anfängen bis zur Barmer Theologischen Erklärung")
Der Weg der Bekennenden Kirche von ihren Anfängen bis zur Barmer Theologischen Erklärung15,95 €![Die Neurose als externer Einfluss auf das Gottesbild von Kindern.]( "Die Neurose als externer Einfluss auf das Gottesbild von Kindern.")
Die Neurose als externer Einfluss auf das Gottesbild von Kindern.15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Universität Konstanz (Fachbereich Wirtschaftswissenschaften), Veranstaltung: Seminar Grundbegriffe und Konstrukte der Lern- und Entwicklungspsychologie und ihre pädagogische Relevanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben heute in einer Gesellschaft in der berufliche und soziale Positionen vorwiegend aufgrund von Leistung vergeben werden. Diese Leistung eines jeden aber wird durch Prüfungen ermittelt. Die Leistungsergebnisse sind dann von wesentlicher Bedeutung, welche beruflichen Einstiegs- und Aufstiegschancen ein Mitglied dieser Gesellschaft hat.Dabei ist in leistungs- und konkurrenzorientierten, individualisierten Gesellschaften "Angst" wohl als zentrales Element menschlicher Befindlichkeit anzusehen. Zu vermuten ist auch, dass Ängste entscheidenden Einfluss auf menschliches Handeln und auf seine Leistungsfähigkeit und damit auch Folgen für die kollektive Produktivität einer Gesellschaft nehmen können.Da Lehrer auf Angstgefühle ihrer Schüler als Ursachenfaktor für Lern- und Prüfungsprobleme achten sollen, ist es deshalb notwendig, sich mit dem Phänomen der Angst im Kontext der Schule zu befassen. Deshalb muss die Frage nach den Ursachen von Prüfungsangst gestellt werden: Welches sind die auf Schülerseite wesentlichen Voraussetzungen der Entstehung von Angst? Wie äußern sich diese und welche Folgen können sie haben? Antworten auf diese Fragen sind grundlegend zur Klärung des Verhältnisses von Prüfungsangst und Schulleistung wichtig.Aus diesem Grunde soll in der vorliegenden Arbeit der Versuch unternommen werden, die Ursachen von Prüfungsangst in Leistungssituationen mit Hilfe der Kausalattributionstheorie unter Bezugnahme auf die Theorie der Leistungsmotivation darzustellen. Da allgemein Einigkeit darüber herrscht, dass die Leistungsfähigkeit des Schülers ganz entscheidend von der Person des Lehrers mitgeprägt wird, sollen im Anschluss an die Darstellung der Ursachen von Prüfungsangst Möglichkeiten entwickelt und erörtert werden, mit denen ein Lehrer diesem Phänomen wirksam begegnen kann.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.