Prüfungswissen Altenpflege
Vorbereitung kompakt - alle prüfungsrelevanten Lernfelder - mit www.pflege-heute.de Zugang
Von Elfriede Derrer-Merk, Ingrid Strauch, Susanna Schwarz u. a.
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Von Elfriede Derrer-Merk, Ingrid Strauch, Susanna Schwarz u. a.
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Mit dem vorliegenden Buch zur Vorbereitung auf das Altenpflegeexamen werden Angstschweiß und zitternde Hände vermieden. Zahlreiche Fragen bringen den Auszubildenden in die richtige Startposition; Fallbeispiele - orientiert an den Lernfeldern - helfen beim Absprung aus der Ausbildung. Wie kein anderes Buch bereitet dieser aus der vierbändigen Reihe entstandene Sammelband auf die schriftlichen und mündlichen Prüfungen vor, ganz nach den Regeln der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung.
Mit dem vorliegenden Buch zur Vorbereitung auf das Altenpflegeexamen werden Angstschweiß und zitternde Hände vermieden. Zahlreiche Fragen bringen den Auszubildenden in die richtige Startposition; Fallbeispiele - orientiert an den Lernfeldern - helfen beim Absprung aus der Ausbildung. Wie kein anderes Buch bereitet dieser aus der vierbändigen Reihe entstandene Sammelband auf die schriftlichen und mündlichen Prüfungen vor, ganz nach den Regeln der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung.
Produktdetails
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- Verlag: Elsevier, München
- 2. Aufl.
- Seitenzahl: 567
- Erscheinungstermin: 15. August 2013
- Deutsch
- Abmessung: 244mm x 173mm x 33mm
- Gewicht: 1362g
- ISBN-13: 9783437250057
- ISBN-10: 3437250051
- Artikelnr.: 38478369
- Herstellerkennzeichnung Die Herstellerinformationen sind derzeit nicht verfügbar.
- Verlag: Elsevier, München
- 2. Aufl.
- Seitenzahl: 567
- Erscheinungstermin: 15. August 2013
- Deutsch
- Abmessung: 244mm x 173mm x 33mm
- Gewicht: 1362g
- ISBN-13: 9783437250057
- ISBN-10: 3437250051
- Artikelnr.: 38478369
- Herstellerkennzeichnung Die Herstellerinformationen sind derzeit nicht verfügbar.
Teil I: Elfriede Derrer-Merk ist Altenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe, Diplom Pädagogin und Diplom Gerontologin. Sie unterrichtete freiberuflich an einer Fachschule für Altenpflege und ist seit vielen Jahren in verschiedenen Einrichtungen der Erwachsenenbildung tätig.
Teil II: Ingrid Strauch, Ärztin, ist seit vielen Jahren als Schulleitung und Dozentin für Anatomie, Krankheitslehre, Arzneimittellehre, Neurologie und Psychiatrie an verschiedenen Altenpflegeschulen tätig.
Susanna Schwarz, Lehrerin für Pflegeberufe mit langjähriger Erfahrung in der Kranken- und Altenpflegeausbildung.
Teil III: Dr. Christine Maria Brendebach ist Psychologin und Gerontologin und war Schulleitung an verschiedenen Pflegeschulen. Sie abeitete u.a. als selbstständige Dozentin und Referentin in Erlangen und ist seit 2009 Professorin für Gerontologie an der Evangelischen Fachhochschule Nürnberg, Fachbereich Pflegemanagement.
Teil IV: Gertrud Vernbro ist Juristin und unterrichtet seit vielen Jahren an verschiedenen Berufsfachschulen für Altenpflege.
Teil I: Elfriede Derrer-Merk ist Altenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe, Diplom Pädagogin und Diplom Gerontologin. Sie unterrichtete freiberuflich an einer Fachschule für Altenpflege und ist seit vielen Jahren in verschiedenen Einrichtungen der Erwachsenenbildung tätig.
Teil II: Ingrid Strauch, Ärztin, ist seit vielen Jahren als Schulleitung und Dozentin für Anatomie, Krankheitslehre, Arzneimittellehre, Neurologie und Psychiatrie an verschiedenen Altenpflegeschulen tätig.
Susanna Schwarz, Lehrerin für Pflegeberufe mit langjähriger Erfahrung in der Kranken- und Altenpflegeausbildung.
Teil III: Dr. Christine Maria Brendebach ist Psychologin und Gerontologin und war Schulleitung an verschiedenen Pflegeschulen. Sie abeitete u.a. als selbstständige Dozentin und Referentin in Erlangen und ist seit 2009 Professorin für Gerontologie an der Evangelischen Fachhochschule Nürnberg, Fachbereich Pflegemanagement.
Teil IV: Gertrud Vernbro ist Juristin und unterrichtet seit vielen Jahren an verschiedenen Berufsfachschulen für Altenpflege.
Teil II: Ingrid Strauch, Ärztin, ist seit vielen Jahren als Schulleitung und Dozentin für Anatomie, Krankheitslehre, Arzneimittellehre, Neurologie und Psychiatrie an verschiedenen Altenpflegeschulen tätig.
Susanna Schwarz, Lehrerin für Pflegeberufe mit langjähriger Erfahrung in der Kranken- und Altenpflegeausbildung.
Teil III: Dr. Christine Maria Brendebach ist Psychologin und Gerontologin und war Schulleitung an verschiedenen Pflegeschulen. Sie abeitete u.a. als selbstständige Dozentin und Referentin in Erlangen und ist seit 2009 Professorin für Gerontologie an der Evangelischen Fachhochschule Nürnberg, Fachbereich Pflegemanagement.
Teil IV: Gertrud Vernbro ist Juristin und unterrichtet seit vielen Jahren an verschiedenen Berufsfachschulen für Altenpflege.
Teil I: Elfriede Derrer-Merk ist Altenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe, Diplom Pädagogin und Diplom Gerontologin. Sie unterrichtete freiberuflich an einer Fachschule für Altenpflege und ist seit vielen Jahren in verschiedenen Einrichtungen der Erwachsenenbildung tätig.
Teil II: Ingrid Strauch, Ärztin, ist seit vielen Jahren als Schulleitung und Dozentin für Anatomie, Krankheitslehre, Arzneimittellehre, Neurologie und Psychiatrie an verschiedenen Altenpflegeschulen tätig.
Susanna Schwarz, Lehrerin für Pflegeberufe mit langjähriger Erfahrung in der Kranken- und Altenpflegeausbildung.
Teil III: Dr. Christine Maria Brendebach ist Psychologin und Gerontologin und war Schulleitung an verschiedenen Pflegeschulen. Sie abeitete u.a. als selbstständige Dozentin und Referentin in Erlangen und ist seit 2009 Professorin für Gerontologie an der Evangelischen Fachhochschule Nürnberg, Fachbereich Pflegemanagement.
Teil IV: Gertrud Vernbro ist Juristin und unterrichtet seit vielen Jahren an verschiedenen Berufsfachschulen für Altenpflege.
1 Theoretische Grundlagen in das altenpflegerische Handeln einbeziehen (Lernfeld 1.1)1.1 Alter, Gesundheit, Krankheit, Behinderung und Pflegebedürftigkeit1.2 Konzepte, Modelle und Theorien der Pflege1.3 Handlungsrelevanz von Konzepten und Modellen der Pflege1.4 Pflegeforschung und Umsetzung von Forschungsergebnissen1.5 Gesundheitsförderung und Prävention1.6 Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen1.7 Biografiearbeit1.8 Pflegerelevante Grundlagen der Ethik 2 Pflege alter Menschen planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren (Lernfeld 1.2)2.1 Wahrnehmung und Beobachtung2.2 Pflegeprozess2.3 Pflegediagnostik2.4 Planung, Durchführung und Evaluation der Pflege2.5 Grenzen der Pflegeplanung2.6 Pflegedokumentation 3 Alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen bei der medizinischen Diagnostik und Therapie mitwirken (Lernfelder 1.3 und 1.5)3.1 Unterstützung alter Menschen bei der Selbstpflege3.2 Unterstützung alter Menschen bei präventiven Maßnahmen3.3 Unterstützung alter Menschen bei rehabilitativen Maßnahmen: Apoplex3.4 Mitwirkung bei geriatrischen und gerontopsychiatrischen Rehabilitationskonzepten3.5 Umgang mit Hilfsmitteln, Pflegebedarf, Pflegeversicherung3.6 Pflege alter Menschen mit eingeschränkter Funktion der Sinnesorgane3.7 Pflege alter Menschen mit Behinderungen3.8 Pflege alter Menschen mit akuten Erkrankungen3.9 Pflege alter Menschen mit chronischen Erkrankungen3.10 Pflege infektionskranker alter Menschen3.11 Pflege multimorbider alter Menschen3.12 Pflege alter Menschen mit chronischen Schmerzen3.13 Pflege alter Menschen in existenziellen Krisensituationen3.14 Pflege dementer und gerontopsychiatrisch veränderter Menschen3.15 Pflege alter Menschen mit Suchterkrankungen3.16 Pflege schwerstkranker alter Menschen3.17 Pflege sterbender alter Menschen3.18 Handeln in Notfällen3.19 Pflegerelevante Grundlagen der Arzneimittellehre3.20 Überleitungspflege, Case Management 4 Lebenswelten und soziale Netzwerke alter Menschen beim pflegerischen Handeln berücksichtigen (Lernfeld 2.1)4.1 Altern als Veränderungsprozess4.2 Glaubens- und Lebensfragen4.3 Familienbeziehung und soziale Netzwerke alter Menschen4.4 Demografische Entwicklungen4.5 Alltag und Wohnen im Alter4.6 Sexualität im Alter4.7 Ethniespezifische und interkulturelle Aspekte4.8 Menschen mit Behinderung im Alter5 Institutionelle und rechtliche Rahmenbedingungen beim altenpflegerischen Handeln berücksichtigen (Lernfeld 3.1)5.1 Staatsbürgerkunde5.2 Haftung5.3 Vorsorgeverfügungen/Erbrecht/Sterbehilfe 5.4 Systeme der sozialen Sicherung5.5 Träger, Dienste und Einrichtungen der Altenhilfe5.6 Arbeitsrecht5.7 Betriebswirtschaftliche Rahmenbedingungen6 Berufliches Selbstverständnis entwickeln (Lernfeld 4.1)6.1 Geschichte der Pflegeberufe6.2 Berufliche Nebengesetze6.3 Professionalisierung der Altenpflege6.4 Berufsbild und Arbeitsfeld6.5 Reflexion der beruflichen Rolle und des eigenen Handelns6.6 Berufsverbände6.7 Teamarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen6.8 Ethische Herausforderungen der Altenpflege 7 Mit Krisen und schwierigen Situationen umgehen (Lernfeld 4.3)7.1 Berufstypische Konflikte und Befindlichkeiten7.2 Spannungen in der Pflegebeziehung7.3 Gewalt in der Pflege
1 Theoretische Grundlagen in das altenpflegerische Handeln einbeziehen (Lernfeld 1.1)1.1 Alter, Gesundheit, Krankheit, Behinderung und Pflegebedürftigkeit1.2 Konzepte, Modelle und Theorien der Pflege1.3 Handlungsrelevanz von Konzepten und Modellen der Pflege1.4 Pflegeforschung und Umsetzung von Forschungsergebnissen1.5 Gesundheitsförderung und Prävention1.6 Rehabilitation und Teilhabe behinderter Menschen1.7 Biografiearbeit1.8 Pflegerelevante Grundlagen der Ethik 2 Pflege alter Menschen planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren (Lernfeld 1.2)2.1 Wahrnehmung und Beobachtung2.2 Pflegeprozess2.3 Pflegediagnostik2.4 Planung, Durchführung und Evaluation der Pflege2.5 Grenzen der Pflegeplanung2.6 Pflegedokumentation 3 Alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen bei der medizinischen Diagnostik und Therapie mitwirken (Lernfelder 1.3 und 1.5)3.1 Unterstützung alter Menschen bei der Selbstpflege3.2 Unterstützung alter Menschen bei präventiven Maßnahmen3.3 Unterstützung alter Menschen bei rehabilitativen Maßnahmen: Apoplex3.4 Mitwirkung bei geriatrischen und gerontopsychiatrischen Rehabilitationskonzepten3.5 Umgang mit Hilfsmitteln, Pflegebedarf, Pflegeversicherung3.6 Pflege alter Menschen mit eingeschränkter Funktion der Sinnesorgane3.7 Pflege alter Menschen mit Behinderungen3.8 Pflege alter Menschen mit akuten Erkrankungen3.9 Pflege alter Menschen mit chronischen Erkrankungen3.10 Pflege infektionskranker alter Menschen3.11 Pflege multimorbider alter Menschen3.12 Pflege alter Menschen mit chronischen Schmerzen3.13 Pflege alter Menschen in existenziellen Krisensituationen3.14 Pflege dementer und gerontopsychiatrisch veränderter Menschen3.15 Pflege alter Menschen mit Suchterkrankungen3.16 Pflege schwerstkranker alter Menschen3.17 Pflege sterbender alter Menschen3.18 Handeln in Notfällen3.19 Pflegerelevante Grundlagen der Arzneimittellehre3.20 Überleitungspflege, Case Management 4 Lebenswelten und soziale Netzwerke alter Menschen beim pflegerischen Handeln berücksichtigen (Lernfeld 2.1)4.1 Altern als Veränderungsprozess4.2 Glaubens- und Lebensfragen4.3 Familienbeziehung und soziale Netzwerke alter Menschen4.4 Demografische Entwicklungen4.5 Alltag und Wohnen im Alter4.6 Sexualität im Alter4.7 Ethniespezifische und interkulturelle Aspekte4.8 Menschen mit Behinderung im Alter5 Institutionelle und rechtliche Rahmenbedingungen beim altenpflegerischen Handeln berücksichtigen (Lernfeld 3.1)5.1 Staatsbürgerkunde5.2 Haftung5.3 Vorsorgeverfügungen/Erbrecht/Sterbehilfe 5.4 Systeme der sozialen Sicherung5.5 Träger, Dienste und Einrichtungen der Altenhilfe5.6 Arbeitsrecht5.7 Betriebswirtschaftliche Rahmenbedingungen6 Berufliches Selbstverständnis entwickeln (Lernfeld 4.1)6.1 Geschichte der Pflegeberufe6.2 Berufliche Nebengesetze6.3 Professionalisierung der Altenpflege6.4 Berufsbild und Arbeitsfeld6.5 Reflexion der beruflichen Rolle und des eigenen Handelns6.6 Berufsverbände6.7 Teamarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen6.8 Ethische Herausforderungen der Altenpflege 7 Mit Krisen und schwierigen Situationen umgehen (Lernfeld 4.3)7.1 Berufstypische Konflikte und Befindlichkeiten7.2 Spannungen in der Pflegebeziehung7.3 Gewalt in der Pflege