Pieternel De Bie

Przemy¿lenia dotycz¿ce przemocy wobec mediów

Umiej¿tno¿¿ korzystania z mediów w zakresie edukacji pokojowej

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ksi¿¿ka ta dokonuje ponownej oceny teorii przemocy medialnej w kontek¿cie edukacji pokojowej. Bada ona wykorzystanie mediów jako narz¿dzia edukacyjnego z perspektywy edukacji pokojowej. Chociä wi¿kszo¿¿ mediów g¿ównego nurtu normalizuje przemoc, media s¿ pot¿¿nym i u¿ytecznym narz¿dziem edukacyjnym. Ksi¿¿ka analizuje napi¿cie mi¿dzy wykorzystaniem brutalnych mediów a celem edukacji pokojowej, którym jest konfrontacja i przeksztäcenie kultury przemocy. W zwi¿zku z tym poruszone zostäy dwa zagadnienia: "w jaki sposób media powinny by¿ wykorzystywane w edukacji (pokojowej)?" oraz "w jaki sposób media mog¿ by¿ krytycznie oceniane z m¿odzie¿¿ i przez ni¿?". Pytania te zostan¿ zbadane w ramach przegl¿du literatury w kilku dyscyplinach akademickich oraz oceny niewielkiego projektu edukacyjnego w nowojorskim gimnazjum. Ksi¿¿ka przemawia do badaczy zainteresowanych powi¿zaniami mi¿dzy ró¿nymi dziedzinami zwi¿zanymi z badaniami nad mediami i edukacj¿ (pokojow¿), a tak¿e do pedagogów zainteresowanych krytyczn¿ umiej¿tno¿ci¿ korzystania z mediów i wykorzystywania ich w nauczaniu. Ostatecznie, ksi¿¿ka jest pierwszym krokiem w kierunku rozwoju najlepszych praktyk w zakresie wykorzystania mediów jako narz¿dzi edukacyjnych w dziedzinie edukacji pokojowej.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 68
• Erscheinungstermin: 5. Oktober 2021
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 5mm
• Gewicht: 119g
• ISBN-13: 9786203117516
• ISBN-10: 620311751X
• Artikelnr.: 62704352

Autorenporträt

Pieternel se graduó con un EdM de la Universidad de Columbia en 2006. Fue profesora y mentora en Oakland (CA) y Nueva York durante 2004-2007, trabajando en temas de empoderamiento, no violencia y medios de comunicación. Actualmente vive y trabaja en Ámsterdam, donde es directora de proyectos y mentora en una innovadora escuela secundaria. Habla portugués con fluidez.