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La percezione visiva è un indicatore di molti processi mentali e riflette le peculiarità delle funzioni mentali superiori e dello sviluppo funzionale del cervello. Lo scopo del lavoro è quello di rivelare le regolarità psicofisiologiche che determinano il tasso di formazione della percezione visiva nei bambini di 6-8 anni. L'autore ha dimostrato la possibilità di considerare il livello di sviluppo della percezione visiva come un indicatore integrale dello sviluppo psicofisiologico dei bambini. È stato studiato l'impatto di 10 fattori esterni ed interni che determinano il tasso di formazione della percezione visiva, e sono state rivelate caratteristiche specifiche dell'organizzazione cerebrale nei bambini con diversi tassi di formazione della percezione visiva. Si dimostra per la prima volta che una diminuzione del tasso (non anormale) di formazione della percezione visiva deve essere considerata come una delle opzioni per lo sviluppo ontogenetico, che riflette il processo di maturazione eterocrono e disomogeneo delle varie strutture cerebrali e dei meccanismi della loro interazione integrativa in combinazione con l'influenza di complessi fattori psicologici e pedagogici. Ambito di applicazione: psicofisiologia, fisiologia dell'età, fisiologia dell'attività nervosa superiore.