Psicología positiva y educación especial - Matthey, Gwenaël
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La psicología positiva es una corriente que se centra en las condiciones y los procesos que intervienen en el desarrollo y el funcionamiento óptimo de las personas, los grupos y las instituciones (Gable y Haidt, 2005). Su enfoque de la clasificación, la evaluación y el desarrollo de las fortalezas del carácter parece ser especialmente pertinente en los ámbitos pedagógico y educativo para abordar el autoconocimiento y el desarrollo existencial con los jóvenes. La presente investigación, una fase piloto de un proyecto más amplio, muestra cómo se creó e implementó una herramienta de evaluación y…mehr

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Produktbeschreibung
La psicología positiva es una corriente que se centra en las condiciones y los procesos que intervienen en el desarrollo y el funcionamiento óptimo de las personas, los grupos y las instituciones (Gable y Haidt, 2005). Su enfoque de la clasificación, la evaluación y el desarrollo de las fortalezas del carácter parece ser especialmente pertinente en los ámbitos pedagógico y educativo para abordar el autoconocimiento y el desarrollo existencial con los jóvenes. La presente investigación, una fase piloto de un proyecto más amplio, muestra cómo se creó e implementó una herramienta de evaluación y desarrollo de las fortalezas del carácter en un aula de educación especial basada en la investigación actual en psicología positiva. A continuación, se evalúan los beneficios y las repercusiones de dicho enfoque.
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Autorenporträt
Gwenaël Matthey es profesor de necesidades educativas especiales en el Centre pédagogique de Malvilliers, en el cantón de Neuchâtel (Suiza). Tiene un Máster en Educación Especial por la Haute Ecole Pédagogique BEJUNE de Bienne (Suiza).