Andere Kunden interessierten sich auch für
![Auto-eficácia e competência dos professores na construção de testes]( "Auto-eficácia e competência dos professores na construção de testes")
Auto-eficácia e competência dos professores na construção de testes29,99 €![Psicologia dei test nel sistema educativo]( "Psicologia dei test nel sistema educativo")
Psicologia dei test nel sistema educativo33,99 €![Psicologia do bom apresentador]( "Psicologia do bom apresentador")
Psicologia do bom apresentador23,99 €![O papel de um líder numa organização]( "O papel de um líder numa organização")
O papel de um líder numa organização26,99 €![Coletânea de trabalhos de investigação em educação]( "Coletânea de trabalhos de investigação em educação")
Coletânea de trabalhos de investigação em educação23,99 €![Psicologia do desenvolvimento na educação musical: Quando ¿ev¿ík encontra Gagné]( "Psicologia do desenvolvimento na educação musical: Quando ¿ev¿ík encontra Gagné")
Psicologia do desenvolvimento na educação musical: Quando ¿ev¿ík encontra Gagné16,99 €![Efeitos ESP sobre o Nível de Compreensão da Leitura em Inglês em estudantes de PSY]( "Efeitos ESP sobre o Nível de Compreensão da Leitura em Inglês em estudantes de PSY")
Efeitos ESP sobre o Nível de Compreensão da Leitura em Inglês em estudantes de PSY22,99 €
Quando pergunto aos alunos se conhecem os tipos de testes, eles respondem: existem tipos de testes? No exame nacional de acesso, temos três tipos de testes:1- Prova pedagógica: a maioria dos candidatos pensa, erradamente, que o objetivo da realização da prova é apenas medir a matéria que estudámos. No entanto, um dos objectivos mais importantes dos testes é completar o processo de ensino de uma matéria. Por outras palavras, imediatamente após o estudo de uma matéria, é necessário fazer uma série de testes pedagógicos sobre a mesma. 2- Teste de domínio e de revisão: algumas horas após o estudo de uma matéria, começa gradualmente o processo de esquecimento da matéria. Esta questão é muito prejudicial para os candidatos e é preciso encontrar uma solução para ela. 3- Teste de avaliação: cada estudante deve medir o seu processo de estudo em diferentes alturas, e a melhor ferramenta para o fazer é o teste de avaliação. Para fazer um teste quantitativo, deve haver um intervalo entre a realização do teste e o estudo. É preferível utilizar uma folha de respostas pronta para o efeito. Além disso, é preciso respeitar o tempo padrão de cada teste.