PSICOLOGIZACIÓN EDUCATIVA
PRINCIPIO PSICOLÓGICO DE CONTENIDO EDUCATIVO EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN PROFESIONAL CONTINUA
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La obra trata de resolver el problema del diseño y la selección eficaces de los contenidos educativos destinados a garantizar su función de desarrollo. La relevancia del tema se debe a la creciente atención que se presta al problema de la formación de profesionales a un nuevo nivel. El estudio ofrece una respuesta a la pregunta: ¿cómo construir el contenido de la educación dirigida no sólo a obtener los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias, sino a desarrollar la individualidad, para asegurar el desarrollo de las funciones mentales internas del individuo? La obra consta de...
La obra trata de resolver el problema del diseño y la selección eficaces de los contenidos educativos destinados a garantizar su función de desarrollo. La relevancia del tema se debe a la creciente atención que se presta al problema de la formación de profesionales a un nuevo nivel. El estudio ofrece una respuesta a la pregunta: ¿cómo construir el contenido de la educación dirigida no sólo a obtener los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias, sino a desarrollar la individualidad, para asegurar el desarrollo de las funciones mentales internas del individuo? La obra consta de dos capítulos: "Psicologización del contenido educativo como objeto de investigación", "Aplicación del principio de la psicologización del contenido educativo en el sistema de educación profesional continua" y una conclusión. El trabajo será de interés para los investigadores en el campo de la pedagogía, la psicología; los teóricos y profesionales en la formación y selección de contenidos educativos; los especialistas en el diseño de programas educativos para la población adulta.
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