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O trabalho tenta resolver o problema da concepção eficaz e da selecção de conteúdos educativos com o objectivo de assegurar a sua função de desenvolvimento. A relevância do tema deve-se à crescente atenção ao problema da formação de profissionais a um novo nível. O estudo oferece uma resposta à pergunta: como construir o conteúdo da educação com o objectivo não só de obter os conhecimentos, competências e capacidades necessárias, mas também de desenvolver a individualidade, de assegurar o desenvolvimento das funções mentais internas do indivíduo? O trabalho consiste em dois capítulos "Psicologização do conteúdo educativo como objecto de investigação", "Implementação do princípio da psicologização do conteúdo educativo no sistema de educação profissional contínua" e uma conclusão. O trabalho será de interesse para investigadores na área da pedagogia, psicologia; teóricos e profissionais na formação e selecção de conteúdos educativos; especialistas na concepção de programas educativos para a população adulta.