PSICOLOGIZZAZIONE EDUCATIVA
PRINCIPIO PSICOLOGISIZIONE dei contenuti educativi nel sistema di formazione professionale continua
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Il lavoro cerca di risolvere il problema della progettazione efficace e della selezione dei contenuti didattici per garantirne la funzione di sviluppo. La rilevanza dell'argomento è dovuta alla crescente attenzione al problema della formazione dei professionisti ad un nuovo livello. Lo studio offre una risposta alla domanda: come costruire il contenuto dell'educazione finalizzata non solo ad ottenere le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie, ma a sviluppare l'individualità, a garantire lo sviluppo delle funzioni mentali interne dell'individuo? Il lavoro si compone di due capitol...
Il lavoro cerca di risolvere il problema della progettazione efficace e della selezione dei contenuti didattici per garantirne la funzione di sviluppo. La rilevanza dell'argomento è dovuta alla crescente attenzione al problema della formazione dei professionisti ad un nuovo livello. Lo studio offre una risposta alla domanda: come costruire il contenuto dell'educazione finalizzata non solo ad ottenere le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie, ma a sviluppare l'individualità, a garantire lo sviluppo delle funzioni mentali interne dell'individuo? Il lavoro si compone di due capitoli "La psicologizzazione dei contenuti educativi come oggetto di ricerca", "Attuazione del principio di psicologizzazione dei contenuti educativi nel sistema di formazione professionale continua" e una conclusione. Il lavoro sarà di interesse per i ricercatori nel campo della pedagogia, della psicologia; teorici e professionisti nella formazione e selezione dei contenuti educativi; specialisti nella progettazione di programmi educativi per la popolazione adulta.
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