Analiziruetsq studencheskij wozrast, kak period aktiwnoj cennostno-sozidaüschej deqtel'nosti, kogda molodye lüdi podwerzheny razlichnym ämocional'nym perezhiwaniqm, weduschimi k stressu, studenty ubezhdeny w neischerpaemosti sobstwennyh fizicheskih i psihicheskih resursow. Rassmatriwaetsq sowokupnost' psihologicheskih uslowij, principow, a takzhe bol'shoj diapazon pedagogicheskih i psihologicheskih metodow, kotorye kak pokazalo nastoqschee issledowanie, obespechit optimizaciü processa razwitiq cennostnogo otnosheniq k zdorow'ü u studentow.
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