Celi issledowaniq - opisat' lichnostnye harakteristiki rebenka, nahodqschegosq pod opekoj, kotorye sposobstwuüt ego ustojchiwosti w shkole, opredelit' wospominaniq rebenka, nahodqschegosq pod opekoj, po otnosheniü k ego biologicheskoj sem'e, kotorye sposobstwuüt ego ustojchiwosti w shkole, i opisat' zaschitnye faktory w okruzhenii rebenka, nahodqschegosq pod opekoj, kotorye ob#qsnqüt ego ustojchiwost' w shkole. V osnowe issledowaniq lezhat teoriq priwqzannosti Boulbi, analiz indiwidual'nyh i social'no-sredowyh zaschitnyh processow (Verner, Garmezi i Ratter) i äkologicheskaq model' Bronfenbrennera.Dlq dostizheniq postawlennyh celej bylo prowedeno razwedywatel'noe kachestwennoe issledowanie. Ono osnowywalos' na wyborke iz 32 uchenikow, otobrannyh iz 640 uchaschihsq chetyreh krupnyh shkol w dwuh krupnyh gorodah dwuh prowincij Burkina-Faso. S pomosch'ü ankety byla sostawlena tipologiq prichin, po kotorym deti popadaüt pod opeku. Rukowodstwo po prowedeniü interw'ü pozwolilo izuchit' indiwidual'nye i kontextual'nye faktory shkol'noj zhiznestojkosti ätih detej.