32,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Het leren van een vreemde taal door kinderen uit de eerste klas wordt op de meeste moderne scholen op grote schaal beoefend, hoewel veel deskundigen geloven dat dit het schoolprogramma intensiever maakt en het proces van aanpassing van het kind aan de school moeilijker en langer maakt. Een uitgebreide studie van de psychofysiologische kenmerken van 6-7 jaar oude kinderen die een vreemde taal leren tijdens de periode van aanpassing aan een gecompliceerder schoolprogramma, stelde de auteur in staat om een psychofysiologische opleiding voor eerstejaarsstudenten te ontwikkelen. Het werk heeft…mehr

Produktbeschreibung
Het leren van een vreemde taal door kinderen uit de eerste klas wordt op de meeste moderne scholen op grote schaal beoefend, hoewel veel deskundigen geloven dat dit het schoolprogramma intensiever maakt en het proces van aanpassing van het kind aan de school moeilijker en langer maakt. Een uitgebreide studie van de psychofysiologische kenmerken van 6-7 jaar oude kinderen die een vreemde taal leren tijdens de periode van aanpassing aan een gecompliceerder schoolprogramma, stelde de auteur in staat om een psychofysiologische opleiding voor eerstejaarsstudenten te ontwikkelen. Het werk heeft empirisch bewezen dat het trainingsprogramma helpt om aanpassingsproblemen te verminderen en de effectiviteit van het leren van kinderen, inclusief vreemde talen, te vergroten.
Autorenporträt
Tatiana Nikolaevna Balina - Candidata de Ciencias Psicológicas, Profesora Asociada del Departamento de Psicología Teórica y Aplicada del Instituto Taganrog de Gestión y Economía. Intereses de investigación: psicofisiología, psicología de la edad, psicología de los estados humanos.