Psychopädagogik von Menschen mit geistiger Behinderung. Hinweise zur Verwaltung von Online-Kursen während der Pandemie. Band II
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Das Buch Psychopädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. Orientierungspunkte für die Verwaltung von akademischen Online-Kursen während der Pandemie ist das Ergebnis der Dokumentationstätigkeit des Autors auf dem Gebiet der Sonderpsychopädagogik und der Erziehungswissenschaften. Die beiden Bände mit dem Titel: Lernziele und Lerninhalte (Band I), In der virtuellen Klasse (Band II) entspringt hier. Im zweiten Band, In der virtuellen Klasse, werden einerseits die Charakteristika, Schwierigkeiten und Empfehlungen aus der Literatur bei Aktivitäten mit Studenten der Generation Z vorge...
Das Buch Psychopädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. Orientierungspunkte für die Verwaltung von akademischen Online-Kursen während der Pandemie ist das Ergebnis der Dokumentationstätigkeit des Autors auf dem Gebiet der Sonderpsychopädagogik und der Erziehungswissenschaften. Die beiden Bände mit dem Titel: Lernziele und Lerninhalte (Band I), In der virtuellen Klasse (Band II) entspringt hier. Im zweiten Band, In der virtuellen Klasse, werden einerseits die Charakteristika, Schwierigkeiten und Empfehlungen aus der Literatur bei Aktivitäten mit Studenten der Generation Z vorgestellt. Zum anderen werden die Besonderheiten des Lehr-Lern- und Bewertungsprozesses in der Online-Trainingsumgebung vorgestellt. Die Autorin gibt einen Überblick darüber, wie die Aktivitäten auf der Moodle-Plattform im Kurs Psychopädagogik von Menschen mit geistiger Behinderung für Studenten der Speziellen Psychopädagogik im zweiten Jahr durchgeführt wurden. Die Autorin stellt auch ein Modell und die Ergebnisse eines experimentellen Ansatzes vor, der online durchgeführt wurde, um die Einstellung der Studenten zum kollaborativen Lernen bei der Durchführung von Gruppenprojekten auf akademischem Niveau zu verbessern.
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