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Este libro presenta una investigación, de tipo cualitativo, enmarcada en el proyecto Apropiación de Tecnologías, narración, producción de ficción y escuela cuyo propósito consistió en explorar diversos usos de la tecnología articulados a las propuestas pedagógicas y didácticas de instituciones públicas de Colombia. Para el análisis de la información de esta investigación se planteó como objetivo principal identificar qué tipo de interacciones se potenciaban en diferentes situaciones didácticas haciendo uso de artefactos tecnológicos en contraste con determinada situación didáctica. Adicionalmente, se caracterizaron los elementos que posibilitaban dicha interacción entre pares.