Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mejora de las competencias de los profesores en el uso de elementos del historicismo]( "Mejora de las competencias de los profesores en el uso de elementos del historicismo")
Mejora de las competencias de los profesores en el uso de elementos del historicismo36,99 €![Competencias pedagógicas de los profesores de primaria]( "Competencias pedagógicas de los profesores de primaria")
Competencias pedagógicas de los profesores de primaria33,99 €![Percepciones de los profesores sobre el nuevo plan de estudios de ciencias empresariales en Samoa]( "Percepciones de los profesores sobre el nuevo plan de estudios de ciencias empresariales en Samoa")
Percepciones de los profesores sobre el nuevo plan de estudios de ciencias empresariales en Samoa29,99 €![¿Qué se puede hacer, para ayudar a los autistas- genios ocultos?]( "¿Qué se puede hacer, para ayudar a los autistas- genios ocultos?")
¿Qué se puede hacer, para ayudar a los autistas- genios ocultos?32,99 €![Formación de profesores de alfabetización en Brasil y Argentina]( "Formación de profesores de alfabetización en Brasil y Argentina")
Formación de profesores de alfabetización en Brasil y Argentina40,99 €![INSET para profesores de inglés en escuelas de ingeniería]( "INSET para profesores de inglés en escuelas de ingeniería")
INSET para profesores de inglés en escuelas de ingeniería53,99 €![Eficacia del uso de wikis entre profesores]( "Eficacia del uso de wikis entre profesores")
Eficacia del uso de wikis entre profesores33,99 €
Los autores esbozan diez aspectos teóricos del conocimiento profesional de los profesores, para que los educadores e investigadores interesados puedan profundizar en este tema. Tienen en cuenta los planteamientos realizados por diversos autores, añadiendo breves comentarios y posibles aplicaciones. A lo largo del libro, se centran en los siguientes aspectos: una definición del conocimiento profesional docente; la buena enseñanza a lo largo de la carrera profesional; los principios rectores del aprendizaje de la enseñanza; la base del conocimiento docente y sus fuentes; un modelo de razonamiento pedagógico; cómo aprenden los profesores; el conocimiento de la materia para la enseñanza; los generadores de especificidad de la función docente; y el conocimiento profesional docente como objeto de estudio. Los aspectos teóricos aquí discutidos son lo suficientemente potentes como para apoyar la comunicabilidad y circulación de futuros trabajos que pretendan investigar el conocimiento profesional docente aplicado a contextos específicos.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.