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Los autores esbozan diez aspectos teóricos del conocimiento profesional de los profesores, para que los educadores e investigadores interesados puedan profundizar en este tema. Tienen en cuenta los planteamientos realizados por diversos autores, añadiendo breves comentarios y posibles aplicaciones. A lo largo del libro, se centran en los siguientes aspectos: una definición del conocimiento profesional docente; la buena enseñanza a lo largo de la carrera profesional; los principios rectores del aprendizaje de la enseñanza; la base del conocimiento docente y sus fuentes; un modelo de razonamiento pedagógico; cómo aprenden los profesores; el conocimiento de la materia para la enseñanza; los generadores de especificidad de la función docente; y el conocimiento profesional docente como objeto de estudio. Los aspectos teóricos aquí discutidos son lo suficientemente potentes como para apoyar la comunicabilidad y circulación de futuros trabajos que pretendan investigar el conocimiento profesional docente aplicado a contextos específicos.
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