Qualidade da Educação em Moçambique
Trajectórias, contextos e utopias
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A trajectória do processo de democratização do ensino, no sentido de garantia de igualdade de oportunidades de acesso à educação corresponde a um caminho longo, com vários contornos que se identificam com diferentes contextos do desenvolvimento sistémico.A qualidade da educação, portanto, é percebida como uma dimensão ou estado da acção sistémica e como construção dos sujeitos sistémicos. Sendo o Sistema da Educação em Moçambique uma constelação de desafios e sendo o seu potencial inovador ainda incipiente, toda a proposta reconstrutiva é, em primeira instância, uma ut...
A trajectória do processo de democratização do ensino, no sentido de garantia de igualdade de oportunidades de acesso à educação corresponde a um caminho longo, com vários contornos que se identificam com diferentes contextos do desenvolvimento sistémico.A qualidade da educação, portanto, é percebida como uma dimensão ou estado da acção sistémica e como construção dos sujeitos sistémicos. Sendo o Sistema da Educação em Moçambique uma constelação de desafios e sendo o seu potencial inovador ainda incipiente, toda a proposta reconstrutiva é, em primeira instância, uma utopia.
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