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A monografia, baseada no envolvimento de uma vasta gama de fontes, análise da literatura psicológica e pedagógica moderna, um estudo abrangente do problema identificou a essência, conteúdo, estrutura, componentes funcionais, características dinâmicas da qualidade de auto-estudo das actividades educativas de instituições educativas especiais, critérios e indicadores da sua eficácia, desenvolveu um modelo pedagógico de auto-estudo de qualidade das actividades educativas, identificou e testou experimentalmente condições pedagógicas de eficácia.