La monografia, basata sulla vasta gamma di fonti, sull'analisi della letteratura psicologica e pedagogica moderna, uno studio completo del problema ha identificato l'essenza, i contenuti, la struttura, le componenti funzionali, le caratteristiche dinamiche della qualità dell'auto-ricerca delle attività educative delle istituzioni educative speciali, i criteri e gli indicatori della sua efficacia, ha sviluppato un modello didattico di qualità delle attività educative di auto-ricerca, ha identificato e testato sperimentalmente le condizioni pedagogiche di efficacia.
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