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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es, Qualitätskriterien für die berufsorientierten DaF-Lehrwerke auf dem B1-Sprachniveau zu entwickeln, die die ausländischen Bewerber auf ein Vorstellungsgespräch in Deutschland vorbereiten. Zu diesem Zweck wird erläutert, wie man sich auf ein Vorstellungsgespräch in Deutschland vorbereitet und worauf ausländische Bewerber achten müssen. Kapitel 3 befasst sich mit dem…mehr

Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es, Qualitätskriterien für die berufsorientierten DaF-Lehrwerke auf dem B1-Sprachniveau zu entwickeln, die die ausländischen Bewerber auf ein Vorstellungsgespräch in Deutschland vorbereiten. Zu diesem Zweck wird erläutert, wie man sich auf ein Vorstellungsgespräch in Deutschland vorbereitet und worauf ausländische Bewerber achten müssen. Kapitel 3 befasst sich mit dem Vorstellungsgespräch und insbesondere mit dessen Ablauf. Darüber hinaus werden Informationen bereitgestellt, die für ausländische Bewerber besonders wichtig sind. Da die Lehrwerke nicht nur Informationen über das Vorstellungsgespräch liefern, sondern auch die mündlichen und schriftlichen Kompetenzen der Lernenden strukturiert vermitteln sollen, wird kurz aus didaktischer Sicht beschrieben, wie ein solches Lehrwerk aufgebaut sein kann und welche Fertigkeiten und Kompetenzen es vermitteln soll. Die gewonnenen Erkenntnisse werden genutzt, um Qualitätskriterien zur Bewertung eines Lehrwerkes für die Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch in Deutschland zu entwickeln. Anschließend wird die Anwendung der Qualitätskriterien auf das Lehrwerk "Menschen im Beruf - Bewerbungstraining: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache" beschrieben, wobei eine abschließende Bewertung der Konzeption und der didaktischen Aufbereitung eines Vorstellungsgesprächs im untersuchten Lehrwerk vorgenommen wird. Die Ergebnisse sind in Kapitel 4.2 zusammengefasst.