Quand l'enseignement abandonne les enseignants - Sampaio Silva, Roniel
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Cette étude analyse la relation entre l'évasion des enseignants dans le réseau de l'État de Rondônia et la loi nationale sur le plancher des enseignants, la loi 11.738/2008, de 2008 à 2012. L'analyse inclut également la relation entre d'autres politiques publiques qui (sous-)valorisent le travail des enseignants et les conditions matérielles dans lesquelles se trouvent les enseignants. L'objectif est de comprendre la relation entre les taux d'abandon des enseignants et la loi 11.738/2008. Cet objectif est suivi d'autres objectifs spécifiques : i) discuter de l'importance du travail en tant que…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude analyse la relation entre l'évasion des enseignants dans le réseau de l'État de Rondônia et la loi nationale sur le plancher des enseignants, la loi 11.738/2008, de 2008 à 2012. L'analyse inclut également la relation entre d'autres politiques publiques qui (sous-)valorisent le travail des enseignants et les conditions matérielles dans lesquelles se trouvent les enseignants. L'objectif est de comprendre la relation entre les taux d'abandon des enseignants et la loi 11.738/2008. Cet objectif est suivi d'autres objectifs spécifiques : i) discuter de l'importance du travail en tant que principe éducatif et du processus de valorisation et de précarisation du travail des enseignants ; ii) identifier et analyser historiquement les politiques publiques de valorisation du professionnalisme dans l'éducation brésilienne et leur matérialisation sous la forme de salaires, de carrières et de formation des enseignants ; iii) étudier les taux d'abandon des enseignants après la mise en oeuvre de la loi 11. 738/2008 dans l'État de Rondônia, en identifiant le profil de l'enseignant et les écoles où ce phénomène se produit et ; iv) identifier les liens entre l'évasion des enseignants et les intérêts du capital aujourd'hui.
Autorenporträt
Graduated in Social Sciences (UFPI), Master in Education from Unir. He has a specialisation in Sociology Teaching. While still an undergraduate, he was part of the student movement and is now director of ABECS. He is currently a civil servant at the IFPI Floriano Campus, where he works on research, extension and teaching projects on the themes of labour and educational technologies.