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Este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada com alunos de escola pública e que teve como objetivo verificar que concepção o aluno mobiliza quando resolve problemas de matemática. O objeto matemático utilizado para compor os testes, dos alunos, foi a simetria de reflexão. O trabalho está ancorado numa pesquisa realizada na França na qual possibilitou o mapeamento da concepção dos alunos por meio do modelo cK Ct. .