Andere Kunden interessierten sich auch für
![La voix ou la parole articulée comme moyen d'enseignement-apprentissage]( "La voix ou la parole articulée comme moyen d'enseignement-apprentissage")
La voix ou la parole articulée comme moyen d'enseignement-apprentissage26,99 €![La simulation clinique comme stratégie de réduction des événements indésirables]( "La simulation clinique comme stratégie de réduction des événements indésirables")
La simulation clinique comme stratégie de réduction des événements indésirables26,99 €![L'écriture comme outil dans l'atelier d'écriture créative]( "L'écriture comme outil dans l'atelier d'écriture créative")
L'écriture comme outil dans l'atelier d'écriture créative39,99 €![Le multilinguisme comme compétence globale]( "Le multilinguisme comme compétence globale")
Le multilinguisme comme compétence globale33,99 €![La situation didactique comme modalité de planification]( "La situation didactique comme modalité de planification")
La situation didactique comme modalité de planification26,99 €![L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur]( "L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur")
L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur50,99 €![Propriétés du béton utilisant la poussière de concassage comme granulat fin]( "Propriétés du béton utilisant la poussière de concassage comme granulat fin")
Propriétés du béton utilisant la poussière de concassage comme granulat fin23,99 €
L'auteur a recueilli les récits d'amitié de femmes universitaires queer de couleur dans des collèges féminins du sud-est en dyades. Le texte comprend une étude narrative qui explore la nature stimulante des amitiés avec les étudiantes queer de couleur dans les universités du sud-est. L'auteur a également proposé un modèle d'intégration d'identités multiples à l'usage des conseillers d'université et d'autres professionnels de la santé mentale qui développent des interventions et des programmes pour les étudiantes homosexuelles de couleur. L'auteur a présenté le terme "queer" et la raison de son utilisation dans l'étude, ainsi qu'une justification de l'étude des étudiantes de couleur homosexuelles, et a fourni des informations de base pertinentes et personnelles sur le sujet. L'auteur a inclus une conceptualisation de cas qui décrit comment les conseillers d'université et les professionnels des affaires académiques peuvent utiliser le modèle d'intégration de l'identité marginalisée multiple (MMIIM) pour développer des interventions et des programmes pour les étudiantes homosexuelles de couleur.