Quelle Afrique ?
L'histoire des Africas et les pratiques d'enseignement à l'Université d'Etat de Santa Catarina (UDESC)
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Cette recherche, issue d'un mémoire de master soutenu en 2017 à l'UDESC, a pour thème central de discuter des perspectives d'enseignement de l'histoire des Afriques à partir des Stages Curriculaires Encadrés de la Licence d'Histoire de l'UDESC, c'est-à-dire à partir de la formation initiale en Histoire. L'objectif était d'étudier les représentations de l'histoire des Africains et des personnes d'ascendance africaine que s'approprient les étudiants en tant que stagiaires dans le cadre du stage curriculaire encadré. En prenant comme point de repère la loi fédérale 10.639/2003, qui...
Cette recherche, issue d'un mémoire de master soutenu en 2017 à l'UDESC, a pour thème central de discuter des perspectives d'enseignement de l'histoire des Afriques à partir des Stages Curriculaires Encadrés de la Licence d'Histoire de l'UDESC, c'est-à-dire à partir de la formation initiale en Histoire. L'objectif était d'étudier les représentations de l'histoire des Africains et des personnes d'ascendance africaine que s'approprient les étudiants en tant que stagiaires dans le cadre du stage curriculaire encadré. En prenant comme point de repère la loi fédérale 10.639/2003, qui a rendu obligatoire l'enseignement de l'histoire africaine et afro-brésilienne dans les écoles, cette recherche a cherché à comprendre les changements et les continuités qui ont suivi la réglementation de cette loi. Dans ce contexte, cette recherche contribue à la réflexion sur les principaux conflits et obstacles qui entourent l'expérience de l'enseignement de l'histoire des Afriques dans l'éducation de base, observée à partir de la pratique des enseignants dans le processus de formation initiale et permettant le développement et la mise à jour de nouvelles stratégies d'enseignement et d'apprentissage sur ce sujet, à la fois à l'université et à l'école.
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