Questões teórico-metodólgicas de constituição da identidade docente - Fortes, Victor Manuel
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O objectivo desta pesquisa é compreender o processo de constituição da identidade do professor do ensino secundário, em Cabo Verde, nas relações sociais e de trabalho e contribuir, com um potencial material científico, legado à literatura caboverdiana, para investigações futuras sobre a questão. Articulando a abordagem sócio-histórica elaborada por Vigotski e mais alguns dos seus seguidores e a teoria de identidade elaborada por Ciampa, bem como o recurso a vários outros autores ligados ao estudo da identidade e da profissionalidade docente, faz-se uma análise das narrativas construídas em…mehr

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Produktbeschreibung
O objectivo desta pesquisa é compreender o processo de constituição da identidade do professor do ensino secundário, em Cabo Verde, nas relações sociais e de trabalho e contribuir, com um potencial material científico, legado à literatura caboverdiana, para investigações futuras sobre a questão. Articulando a abordagem sócio-histórica elaborada por Vigotski e mais alguns dos seus seguidores e a teoria de identidade elaborada por Ciampa, bem como o recurso a vários outros autores ligados ao estudo da identidade e da profissionalidade docente, faz-se uma análise das narrativas construídas em entrevistas semi-estruturadas com oito professores seleccionados do Liceu Amílcar Cabral, em Santa Catarina, Cabo Verde.
Autorenporträt
Professor Dr. Victor Manuel Fortes- Residente em Cabo Verde, Professor e pesquisador na Universidade de Cabo Verde, FCSHA. Mestre e Doutor em Psicologia da Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo ¿ Brasil. Licenciado em Ciências Sociais e Pedagógicas pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Pedagógicas de Minsk - ex URSS.