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Ce livre est né des préoccupations réelles d'une actrice, d'un enseignant et d'un gestionnaire culturel face aux défis et aux possibilités du processus de formation des spectateurs de théâtre, vécues dans des expériences de "croisement" entre l'école publique de base et l'institution culturelle, en dialogue avec le concept de "médiation", exploré par les théoriciens dans le domaine des études théâtrales et de l'éducation. Profondément engagée dans l'insertion du théâtre comme composante obligatoire du programme d'enseignement de base, une réalité encore loin des institutions brésiliennes d'éducation de base, l'enseignante Patrícia Gusmão Maciel se révèle pour orienter ses actions pédagogiques en faveur de la promotion d'expériences d'apprentissage qui excellent dans la pratique théâtrale, sans préjudice de la critique et de la réflexion, et qui sont guidées par le "faire du théâtre", sans renoncer à "l'appréciation", à la "réalisation" des différentes manières dont cet art se manifeste.Il faut également souligner la clarté et la concision du récit et la beauté des images poétiques suggérées par Patrícia dans son texte "batelier".
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