Deze tekst is het resultaat van kwalitatief onderzoek en heeft als doel bij te dragen aan de ontwikkeling van het logisch-wiskundige denken in de tweede graad studenten. Het voorstel komt voort uit een speelse aanpak, gebaseerd op de bijdragen van Danesi (2003) en De Guzmán (1989) over de herschepping van het werk van wiskundigen en de overeenstemming tussen de regels van het spel en het wiskundig denken. De resultaten onthullen de implementatie van strategieën en redeneringen die de ontwikkeling van het logisch-wiskundige denken bevorderen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.