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En el marco de los conceptos de Educación, Alteridad y Ciudadanía, este trabajo analiza la intervención de la Educomunicación y el auxilio de la radio educativa en la construcción de sujetos existentes en la escuela que vivencian los Derechos Humanos, la Ética, la Acción Política y la Ciudadanía. Algunas cuestiones surgen en el camino. ¿En qué sentido la Educomunicación, instrumentalizada por la práctica radiofónica, abre posibilidades para la construcción de sujetos, alteridad y ciudadanía? ¿Cómo se viven los conceptos de alteridad y educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la perspectiva de Emmanuel Lévinas? ¿Qué elementos se pueden encontrar en el proceso de enseñanza-aprendizaje que crean espacios para la estructuración de relaciones sociales y políticas entre alumnos y educadores en el contexto de los derechos humanos? ¿Cómo se percibe y concibe al otro en la vida cotidiana escolar? Desde esta perspectiva, ¿los principios éticos pueden ser aprendidos por los alumnos a través de la práctica pedagógica, mediada por el proyecto de radio educativa?
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