Guilherme Luna

RAPPORTO INSEGNANTE-ALUNNO

Mediazioni di insegnamento-apprendimento negli ultimi anni dell'educazione di base in una scuola pubblica del DF

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Produktbeschreibung

Basato su riferimenti critico-dialettici, questo libro è il risultato di una ricerca di master che mirava ad analizzare la relazione insegnante-studente e le mediazioni di insegnamento-apprendimento negli ultimi anni dell'educazione elementare in una scuola a cicli del sistema educativo pubblico del Distretto Federale. Dalle analisi è stato possibile cogliere le determinazioni sociali, pedagogiche, storiche e sistemiche che possono imporre i limiti e anche le possibilità per la formazione degli studenti e il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento. Come limiti sono stati evidenziati il forte inquadramento didattico; l'insegnamento espositivo; la dicotomia del lavoro pedagogico, che riproduce le conoscenze in modo lineare; le concezioni e le pratiche valutative selettive e classificatorie; l'uso del coordinamento pedagogico incentrato su questioni disciplinari e comportamentali. Infine, sono state dedotte anche le possibilità per l'apprendimento scolastico: l'uso di un linguaggio accessibile da parte dell'insegnante; la differenza generazionale, che provoca la condivisione di modi di vedere il mondo; la forza del rapporto gruppo-classe, che può produrre coesione e identità collettiva; e la messa in discussione delle relazioni di potere, sia a scuola che nella società.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 3. Mai 2022
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 12mm
• Gewicht: 292g
• ISBN-13: 9786204673806
• ISBN-10: 6204673807
• Artikelnr.: 63955616

Autorenporträt

Physical education teacher, works as a basic education teacher at the Secretariat of Education of the Federal District since 2009. Master in Education from the University of Brasilia. Member of the Study and Research Group on Teaching, Didactics and Pedagogical Work - PRODOCENCIA.