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Questa ricerca analizza le rappresentazioni sociali che gli insegnanti costruiscono sulla valutazione delle prestazioni didattiche nella Scuola Secondaria Eroi del Mozambico. La ricerca, di natura descrittiva e con approccio qualitativo, ha avuto come campione di convenienza un totale di 64 insegnanti, corrispondenti all'85,33% della popolazione totale, ai quali è stato sottoposto un questionario. Inoltre, abbiamo utilizzato un'intervista strutturata sottoposta al direttore pedagogico della scuola.direttore pedagogico di quella scuola. I risultati della ricerca mostrano che il processo di valutazione delle prestazioni si svolge in conformità con il sistema di gestione delle prestazioni della pubblica amministrazione mozambicana (SIGEDAP). Gli insegnanti hanno sempre accesso ai risultati della valutazione delle prestazioni (PA), ricevono un feedback e hanno la possibilità di lamentarsi dei risultati se non sono d'accordo, considerando allo stesso tempo gli indicatori di valutazione come rilevanti.