RAPPRESENTAZIONI SOCIALI DELL'IDENTITÀ PROFESSIONALE
DELL'INSEGNANTE GUINEANO
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Questa ricerca mira a descrivere e spiegare le rappresentazioni sociali dell'identità professionale tra gli insegnanti della Guinea. Per triangolare i risultati, il sondaggio è stato esteso agli studenti e al pubblico in generale (100 per ogni popolazione), cioè 300 soggetti. Le rappresentazioni sociali sono state apprese con l'aiuto di tre strumenti di raccolta dati, tra cui un questionario di classificazione delle voci, un questionario a scala e un questionario di evocazione. Le analisi condotte su tutti i dati mostrano una variazione nelle rappresentazioni tra insegnanti e studenti da un...
Questa ricerca mira a descrivere e spiegare le rappresentazioni sociali dell'identità professionale tra gli insegnanti della Guinea. Per triangolare i risultati, il sondaggio è stato esteso agli studenti e al pubblico in generale (100 per ogni popolazione), cioè 300 soggetti. Le rappresentazioni sociali sono state apprese con l'aiuto di tre strumenti di raccolta dati, tra cui un questionario di classificazione delle voci, un questionario a scala e un questionario di evocazione. Le analisi condotte su tutti i dati mostrano una variazione nelle rappresentazioni tra insegnanti e studenti da un lato e il pubblico in generale dall'altro. I risultati ottenuti da queste analisi mostrano che le rappresentazioni degli insegnanti e degli studenti si concentrano sull'identità del "pedagogo" mentre quelle del grande pubblico si concentrano su un'altra identità, quella del "trasmettitore di conoscenze". L'ipotesi è quindi confermata e l'obiettivo della ricerca ampiamente raggiunto.
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