V nastoqschee wremq umenie chitat' - äto ne tol'ko umenie dekodirowat' nabor graficheskih znakow, no i, w perwuü ochered', ponimanie prochitannogo. Rol' prepodawatelq w uchebnom processe zaklüchaetsq w tom, chtoby pomoch' uchaschimsq nauchit'sq luchshe i legche ponimat' text. Dannaq kniga predlagaet prakticheskij wklad w reshenie problemy ponimaniq prochitannogo uchaschimisq srednej shkoly, motiwiruq uchitelq ispol'zowat' rasskazy kak didakticheskoe sredstwo, kotoroe wnosit znachitel'nyj wklad w powyshenie urownq ponimaniq literaturnyh textow na ispanskom qzyke. Issledowanie prowodilos' w srednej shkole Castell dels Templers w Llejde. Kniga sostoit iz treh chastej. V perwoj chasti predstawlen analiz uslowij obucheniq, wo wtoroj - teoreticheskij podhod, w tret'ej - predlozhenie didakticheskogo wmeshatel'stwa i ego ocenka. Rabota prednaznachena dlq prepodawatelej ispanskogo qzyka i roditelej, zainteresowannyh w razwitii u swoih detej nawykow chteniq na ispanskom qzyke. Blagodarq proishozhdeniü istorij (Ispaniq, Amerika i Afrika), rabota sposobstwuet razwitiü mezhkul'turnoj kompetencii uchaschihsq.