Marco Hjelm-Madsen

Raum als berufspädagogische Dimension

Empirische Befunde und theoretische Überlegungen zu Interdependenzen zwischen Orten und Berufsbildungssystemen
Herausgegeben:Herkner, Volkmar

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

"Räumlichkeit" ist weitgehend als Desiderat in der Berufsbildungsforschung anzusehen. In der vorliegenden Studie werden orts- und raumbezogene Fragestellungen aus berufspädagogischen Perspektiven untersucht. Dabei steht im empirischen Teil eine exemplarische Betrachtung der Disparatheit öffentlicher berufsbildender Schulen in Schleswig-Holstein im Mittelpunkt. Analysiert werden ferner topologische Wechselwirkungen zwischen Räumen und Berufsbildungssystemen sowie daraus entstehende Folgerungen und Widersprüche, sodass - trotz des interdisziplinären Charakters an den Nahtstellen von Raumsoziologie, Sozialgeographie und Berufsbildungsforschung - eine genuin berufspädagogische Position entwickelt wird. Daher ist das Werk als Beitrag zu einer raumbezogenen Berufsbildungsforschung zu verstehen.

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Produktdetails

• Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik 2
• Verlag: Peter Lang
• Artikelnr. des Verlages: 283008
• Seitenzahl: 550
• Erscheinungstermin: 29. April 2022
• Deutsch
• Abmessung: 216mm x 153mm x 34mm
• Gewicht: 770g
• ISBN-13: 9783631830086
• ISBN-10: 3631830084
• Artikelnr.: 63778217

Autorenporträt

Marco Hjelm-Madsen (zuvor Marco Böhss) ist Akademischer Rat am Arbeitsbereich Berufspädagogik des Berufsbildungsinstituts Arbeit und Technik (biat) der Europa-Universität Flensburg.

Inhaltsangabe

Raumbezogene Disparate des Berufsbildungssystems - räumliche Disparitäten in der Berufsbildungsberichterstattung - Inspatialer und Exspatialer Vergleich von Berufsbildungsindikatoren - Vergleichstheorien raumbezogener Komparation - Methodologische Reflexion zu Räumen - Raumbezogene Berufsbildungsforschung