Andere Kunden interessierten sich auch für
![Rasskazywanie Istorij I Priroda Kak Resursy V Obrazowanii Detej Mladshego Vozrasta]( "Rasskazywanie Istorij I Priroda Kak Resursy V Obrazowanii Detej Mladshego Vozrasta")
Rasskazywanie Istorij I Priroda Kak Resursy V Obrazowanii Detej Mladshego Vozrasta13,99 €![Pitanie i gejmifikaciq w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii]( "Pitanie i gejmifikaciq w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii")
Pitanie i gejmifikaciq w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii13,99 €![Cenitsq li razwiwaüschee obrazowanie w doshkol'nom obrazowanii?]( "Cenitsq li razwiwaüschee obrazowanie w doshkol'nom obrazowanii?")
Cenitsq li razwiwaüschee obrazowanie w doshkol'nom obrazowanii?13,99 €![Muzykal'naq Terapiq I Psihomotornye Nawyki V Mladencheskom I Nachal'nom Obrazowanii]( "Muzykal'naq Terapiq I Psihomotornye Nawyki V Mladencheskom I Nachal'nom Obrazowanii")
Muzykal'naq Terapiq I Psihomotornye Nawyki V Mladencheskom I Nachal'nom Obrazowanii13,99 €![YaZYK I NASLEDIE V OBRAZOVANII DETEJ MLADShEGO VOZRASTA]( "YaZYK I NASLEDIE V OBRAZOVANII DETEJ MLADShEGO VOZRASTA")
YaZYK I NASLEDIE V OBRAZOVANII DETEJ MLADShEGO VOZRASTA13,99 €![Resursy dlq raboty w oblasti estestwennyh nauk i matematiki w obrazowanii]( "Resursy dlq raboty w oblasti estestwennyh nauk i matematiki w obrazowanii")
Resursy dlq raboty w oblasti estestwennyh nauk i matematiki w obrazowanii13,99 €![Dopolnennaq real'nost' kak pedagogicheskij instrument]( "Dopolnennaq real'nost' kak pedagogicheskij instrument")
Dopolnennaq real'nost' kak pedagogicheskij instrument13,99 €
Dwizhimye zhelaniem wospitywat' w rqdu cennostej, kotorym suzhdeno pogibnut', my udelqem wnimanie gendernym rolqm, social'nym stereotipam, skazkam i estestwennym naukam kak fundamental'nym osnowam sowremennogo obrazowaniq. S ätoj cel'ü my rassmotrim takie aktual'nye woprosy, kak wozhdenie awtomobilq, ispol'zuemyj werbal'nyj qzyk, wliqnie rqda specificheskih faktorow, takih kak sem'q ili telewizionnye serialy i t.d. Krome togo, rasskaz budet ispol'zowat'sq kak resurs, zamenqüschij drugie, bolee prakticheskie i ämpiricheskie metodiki, takie kak äxkursii ili neposredstwennyj opyt obscheniq s prirodoj. Nauki, i w chastnosti kontakt s prirodnoj sredoj i ee izuchenie, nesut w sebe priobretenie teh cennostej, o kotoryh my goworili ranee i kotorye segodnq kazhutsq ustarewshimi pered licom wliqniq nowyh tehnologij i globalizacii wsego uchebnogo processa.