V monografii rassmatrivajutsya osobennosti i vozmozhnosti razvitiya jemocional'no-ocenochnoj lexiki u detej s narusheniem sluha v sravnenie s normal'no slyshashhimi. Dajutsya pedagogicheskie rekomendacii po celenapravlennomu formirovaniju v processe razlichnyh vidov vneurochnoj raboty: igrovoj deyatel'nosti, vneklassnogo chteniya i t.d. Predstavleny konspekty zanyatij, materialy literaturnyh i muzykal'nyh proizvedenij Kniga prednaznachena dlya vseh rabotajushhih s det'mi, imejushhimi narushenie sluha, prepodavatelej i studentov.