Nicht lieferbar
Razwitie gipotetichnosti kak obschej tworcheskoj sposobnosti w znachitel'noj mere sposobstwuet stanowleniü uchaschihsq kak sub#ektow uchebnoj deqtel'nosti, obladaüschih aktiwnoj, samostoqtel'noj i tworcheskoj poziciej, a takzhe daöt wozmozhnost' osuschestwlqt' gibkij, mnogostoronnij, neordinarnyj podhod k razresheniü problem w razlichnyh sferah zhiznedeqtel'nosti. Pri ätom izwestno, chto mladshij shkol'nyj wozrast otnositsq k takomu periodu stanowleniq uchebnoj deqtel'nosti, kogda mogut byt' sozdany optimal'nye uslowiq dlq owladeniq opytom tworcheskoj deqtel'nosti. Odnoj iz form tworcheskoj deqtel'nosti wystupaet issledowatel'skaq deqtel'nost', kotoraq predpolagaet nalichie opredelönnyh intellektual'nyh umenij, qwlqüschihsq komponentami tworcheskogo myshleniq. I mladshij shkol'nyj wozrast mozhno schitat' blagopriqtnym dlq razwitiq issledowatel'skih umenij, poskol'ku w dannyj wozrastnoj period idet intensiwnoe razwitie tworcheskogo myshleniq. Sootwetstwenno, w dannoj rabote raskryty osobennosti razwitiq gipotetichnosti kak obschej tworcheskoj sposobnosti w issledowatel'skoj deqtel'nosti mladshih shkol'nikow w razlichnyh uslowiqh obucheniq