V monografii pokazany osobennosti razvitiya idej pedagogicheskoj antropologii v shkol'nom obrazovanii Rossii. Raskryvajutsya osobennosti antropologicheskoj tradicii v obrazovanii, otrazhajushhej puti pedagogicheskogo resheniya problemy cheloveka na jetapah russkoj, sovetskoj, rossijskoj shkoly. Vydeleny vedushhie idei o ponimanii rebenka kak osnovy antropologicheski orientirovannogo pedagogicheskogo processa. Rassmotreno antropologicheskoe ponimanie missii uchitelya, slozhivsheesya v kul'turno-istoricheskih usloviyah Rossii. Monografiya mozhet byt' predlozhena issledovatelyam problem pedagogicheskoj antropologii, pedagogam, studentam, shirokoj pedagogicheskoj obshhestvennosti.