Andere Kunden interessierten sich auch für
![Rasshirenie wozmozhnostej media w prepodawanii ESL s pomosch'ü tworcheskogo i kriticheskogo myshleniq]( "Rasshirenie wozmozhnostej media w prepodawanii ESL s pomosch'ü tworcheskogo i kriticheskogo myshleniq")
Rasshirenie wozmozhnostej media w prepodawanii ESL s pomosch'ü tworcheskogo i kriticheskogo myshleniq23,99 €![Vnedrenie zadanij na razwitie kriticheskogo myshleniq w klasse anglijskogo qzyka dlq nachinaüschih]( "Vnedrenie zadanij na razwitie kriticheskogo myshleniq w klasse anglijskogo qzyka dlq nachinaüschih")
Vnedrenie zadanij na razwitie kriticheskogo myshleniq w klasse anglijskogo qzyka dlq nachinaüschih13,99 €![Razwitie kriticheskogo myshleniq shkol'nikow]( "Razwitie kriticheskogo myshleniq shkol'nikow")
Razwitie kriticheskogo myshleniq shkol'nikow49,99 €![Nawyki kriticheskogo myshleniq kak celi obrazowaniq]( "Nawyki kriticheskogo myshleniq kak celi obrazowaniq")
Nawyki kriticheskogo myshleniq kak celi obrazowaniq30,99 €![Podhod CLIL i sowmestnoe prepodawanie: predlozhenie po razwitiü kriticheskogo myshleniq]( "Podhod CLIL i sowmestnoe prepodawanie: predlozhenie po razwitiü kriticheskogo myshleniq")
Podhod CLIL i sowmestnoe prepodawanie: predlozhenie po razwitiü kriticheskogo myshleniq16,99 €![Napisanie argumentirowannyh ässe w razwitii kriticheskogo myshleniq]( "Napisanie argumentirowannyh ässe w razwitii kriticheskogo myshleniq")
Napisanie argumentirowannyh ässe w razwitii kriticheskogo myshleniq36,99 €![Uluchshenie prepodawaniq i obucheniq s pomosch'ü destruktiwnogo myshleniq]( "Uluchshenie prepodawaniq i obucheniq s pomosch'ü destruktiwnogo myshleniq")
Uluchshenie prepodawaniq i obucheniq s pomosch'ü destruktiwnogo myshleniq23,99 €
S tochki zreniq hristianskogo mirowozzreniq, Swqschennoe Pisanie uchit, chto kriticheskoe myshlenie - neot#emlemaq chast' chelowecheskogo suschestwowaniq. V nem goworitsq o razmyshlenii, obdumywanii i modelirowanii. V Biblii goworitsq, chto blagorazumnyj chelowek obdumywaet naprawlenie, a rwenie bez znaniq ne prinosit pol'zy. V nej takzhe otmechaetsq, chto werit' sleduet tol'ko tem, kto sluzhit primerom dlq Boga. Pol, Jelder i Bartell utwerzhdaüt, chto intensiwnoe obuchenie iskusstwu mozhet podgotowit' uchenikow k zhizni i rabote, razwiwaq w nih obschie nawyki i ustanowki, priwychki serdca i uma, neobhodimye dlq togo, chtoby preobladat' w postmodernistskom obschestwe, nezawisimo ot togo, kakuü professiü oni wyberut. Oni prodolzhaüt utwerzhdat', chto intensiwnoe obuchenie iskusstwu w srednej shkole uwelichiwaet, a ne umen'shaet wozmozhnosti wybora. Jeto issledowanie pokazalo, kak ispol'zowanie dopolnitel'nyh resursow wliqet na razwitie kriticheskogo myshleniq uchaschihsq. Ono wyqwilo shodstwa i razlichiq w ispol'zowanii dopolnitel'nyh resursow w raznyh klassah i predmetnyh oblastqh. Vyqwleny shodstwa i razlichiq mezhdu uchitelqmi, kotorye ispol'zowali soputstwuüschee rukowodstwo dlq uchitelq i uchenika, i temi, kto ätogo ne delal.