K rassmotreniü problemy razwitiq kul'tury bezopasnosti lichnosti neobhodimo podhodit' s pozicii resheniq zadachi wybora racional'nogo powedeniq w äxtremal'noj situacii, umeniq prinimat' resheniq i brat' na sebq otwetstwennost' za ih wypolnenie. V dannoj rabote rassmatriwaetsq integraciq kompetentnostnogo i situatiwnogo podhodow k razwitiü kul'tury bezopasnosti lichnosti kak odno iz uslowij dostizheniq nowogo kachestwa obrazowaniq. Awtor ne tol'ko wyqwlqet problemu opredeleniq bazowyh kompetencij, no i predlagaet model' ih razwitiq. Proweden glubokij analiz pedagogicheskih uslowij integracii kompetentnostnogo i situatiwnogo podhodow k razwitiü kul'tury bezopasnosti, chto mozhet byt' ispol'zowano pri prowedenii komplexnyh issledowanij po problemam organizacii obrazowatel'nogo processa w uchebnyh zawedeniqh wseh urownej.
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