Razwitie motoriki i obuchenie wliqüt na priobretenie nawykow pis'ma, kotoroe opredelqetsq ne tol'ko kak akademicheskij instrument, no i kak fundamental'nyj instrument dlq lichnostnogo i social'nogo rosta cheloweka. Oba aspekta nahodqtsq w neprerywnom razwitii i swqzany s integral'nym razwitiem cheloweka, poätomu wazhno ih glubokoe izuchenie. Po ätoj prichine nastoqschaq opisatel'no-korrelqcionnaq rabota byla prowedena dlq ocenki urownq motornogo razwitiq i trudnostej w obuchenii pis'mu, a takzhe dlq opredeleniq wzaimoswqzi mezhdu ätimi dwumq peremennymi w gruppe iz 118 detej, prinadlezhaschih k nachal'noj shkole w municipalitete San-Kristobal'. V kachestwe metodow issledowaniq ispol'zowalis' interw'ü, nablüdenie, anketirowanie uchitelej, a takzhe analiz produktow deqtel'nosti. Rezul'taty pokazali nizkij urowen' motornogo razwitiq i nalichie trudnostej w obuchenii pis'mu, a takzhe nalichie wysokoznachimoj korrelqcii mezhdu obeimi peremennymi.