Andere Kunden interessierten sich auch für
![Razwitie liderstwa u doshkol'nikow putem decentracii myshleniq]( "Razwitie liderstwa u doshkol'nikow putem decentracii myshleniq")
Razwitie liderstwa u doshkol'nikow putem decentracii myshleniq23,99 €![Razwitie tworcheskogo myshleniq u detej 5 let]( "Razwitie tworcheskogo myshleniq u detej 5 let")
Razwitie tworcheskogo myshleniq u detej 5 let32,99 €![Metakognitiwnyj komponent intellekta i tworcheskogo myshleniq studentow]( "Metakognitiwnyj komponent intellekta i tworcheskogo myshleniq studentow")
Metakognitiwnyj komponent intellekta i tworcheskogo myshleniq studentow26,99 €![Formirowanie äwristicheskogo myshleniq]( "Formirowanie äwristicheskogo myshleniq")
Formirowanie äwristicheskogo myshleniq36,99 €![Razwitie otechestwennogo psihologicheskogo znaniq na rubezhe XX-XXI wekow]( "Razwitie otechestwennogo psihologicheskogo znaniq na rubezhe XX-XXI wekow")
Razwitie otechestwennogo psihologicheskogo znaniq na rubezhe XX-XXI wekow34,99 €![Razwitie psihologicheskogo znaniq w Rossii w konce XIX weka]( "Razwitie psihologicheskogo znaniq w Rossii w konce XIX weka")
Razwitie psihologicheskogo znaniq w Rossii w konce XIX weka32,99 €![Umstwennoe razwitie podrostkow Psihologo-pedagogicheskij monitoring]( "Umstwennoe razwitie podrostkow Psihologo-pedagogicheskij monitoring")
Umstwennoe razwitie podrostkow Psihologo-pedagogicheskij monitoring46,99 €
Modernizaciya sistemy obrazovaniya napravlena na formirovanie lichnosti, sposobnoj reshat' zadachi v nestandartnyh usloviyah, gibko i samostoyatel'no ispol'zovat' priobretennye znaniya v raznoobraznyh zhiznennyh situaciyah. V svyazi s jetim osnovnoj zadachej shkoly stanovitsya obespechenie uslovij dlya razvitiya lichnosti kazhdogo uchenika, kljuchevyh kompetencij, sostavlyajushhih osnovu umeniya uchit'sya i sistemu osnovopolagajushhih jelementov nauchnogo znaniya, lezhashhih v osnove sovremennoj nauchnoj kartiny mira. V strukture obshhego psihicheskogo razvitiya cheloveka osoboe mesto zanimaet ponyatijnoe myshlenie, obespechivajushhee poznanie mira v ego vzaimosvyazyah, orientirovku v novyh usloviyah i reshenie zadach voznikajushhih pered nami. Razvitie ponyatijnogo myshleniya neobhodimo dlya sistematizacii poluchennyh znanij, dlya osmysleniya poluchennoj informacii, bez nego shkol'nik prosto zauchivaet uchebnyj material i v dal'nejshem ne smozhet primenit' poluchennye znaniya napraktike. Pojetomu s samogo nachala obucheniya v shkole osoboe vnimanie neobhodimo udelyat' razvitiju u detej ponyatijnogo myshleniya. Odnako issledovaniya svidetel'stvujut, chto v to zhe vremya, i sam harakter intellektual'nogo razvitiya uchashhihsya opredelyaetsya kachestvom uchebnyh programm.