V dannoj monografii teoriq i praktika wystupaüt w kachestwe dwizhuschej sily razwitiq tworcheskogo potenciala buduschego uchitelq. Predprinqta popytka sozdaniq i obosnowaniq modeli i komplexa uslowij, obespechiwaüschih wzaimoswqz' teorii i praktiki w razwitii tworcheskogo potenciala buduschego uchitelq. Vzaimoswqz' integriruet aspekty tworcheskogo uswoeniq lichnost'ü obrazowatel'noj deqtel'nosti, kachestwennogo preobrazowaniq teorii, praktiki i razwitiq tworcheskogo potenciala buduschego uchitelq, realizuq ego suschnostnye potrebnosti w samorealizacii i razwitii tworcheskogo potenciala. Vydeleny tendencii razwitiq tworcheskogo potenciala buduschego uchitelq w wuze. V processe realizacii lichnostno-deqtel'nostnogo podhoda uglublqetsq i rasshirqetsq suschnost' proektnogo metoda, kotoryj sluzhit odnim iz sredstw razwitiq tworcheskogo potenciala. Pedagogicheskaq praktika studentow predostawila wozmozhnost' polucheniq reprezentatiwnogo materiala. Monografiq prednaznachena specialistam, issleduüschim problemy lingwodidaktiki, razwitie kreatiwnosti buduschego uchitelq, problemy samoobrazowatel'noj deqtel'nosti buduschego uchitelq: nauchnym sotrudnikam, prepodawatelqm, aspirantam, studentam.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.