V poslednee vremya v sfere obrazovatel'noj politiki i metodologii razvitiya obrazovaniya Rossii rel'efno oboznachilsya perehod ot paradigmy "znanij, umenij, navykov" - k kul'turno-istoricheskoj sistemno-deyatel'nostnoj paradigme obrazovaniya. Nasha shkola bolee 10 let rabotaet po tehnologii deyatel'nostnogo metoda obucheniya sistemy Zankova L.V., imeya opredeljonnye dostizheniya v oblasti jetih akademicheskih issledovanij. V predstavlennoj knige opisan prakticheskij opyt raboty po kul'turosoobraznomu osvoeniju dannoj tehnologii, gde osnovnym mehanizmom razvitiya lichnosti vystupaet uchebnaya deyatel'nost'. Raskryvajutsya vse tonkosti, prijomy, sposoby postroeniya i razvitiya uchebnoj deyatel'nosti, napolneniya ejo kompetentnostnym soderzhaniem. Bol'shoe vnimanie udelyaetsya podrostkovoj shkole. Podrobno opisyvajutsya trudnosti, problemy, dostizheniya v upravlenii innovacionnymi processami. Raskryvaetsya osnovnaya rol' v uspeshnosti jetoj tehnologii lichnosti pedagoga. Dannaya rabota imeet prakticheskuju znachimost' kak dlya pedagogov i upravlencev, zhelajushhih osvoit' tehnologiju deyatel'nostnogo metoda obucheniya, tak i dlya teh, kto vladeet sekretami jetogo tehnologicheskogo ideala.