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A tecnologia da realidade aumentada tem sido introduzida nos últimos anos em muitos sectores da sociedade, incluindo a educação. A utilização da realidade aumentada nas instituições de ensino é um tema de grande importância e requer um interesse especial por parte dos investigadores. Os resultados da investigação aqui apresentada mostraram que existem duas tendências metodológicas principais na educação científica utilizando a realidade aumentada, nomeadamente a instrução através de livros aumentados e a aprendizagem da descoberta, que está intimamente relacionada com a aprendizagem fora da sala de aula. É também importante salientar que as aplicações de realidade aumentada utilizadas nestas actividades devem ter em consideração uma série de dimensões pedagógicas, a fim de alcançar melhores resultados académicos, tais como feedback, auto-avaliação ou personalização da experiência de aprendizagem.